Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läraren och litteraturen: Vad påverkar svensklärares litterära val till eleven?
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2008 (Swedish)Student paper other, 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The teacher and the fictional literature : What affects teachers of Swedish when choosing literature for their students? (English)
Abstract [sv]

Detta är en undersökning angående de faktorer som styr svensklärarnas val av skönlitteratur till elever på högstadiet. Syftet med uppsatsen är att undersöka vilka faktorer svensklärare på högstadiet utgår från när de väljer skönlitteratur till sina elever.

Undersökningen är baserad på nio kvalitativa intervjuer. Informanterna är lärare på högstadiet och undervisar i svenska eller svenska som andraspråk.

Utgångspunkt för uppsatsen är följande frågeställningar:

-        Huvudfråga:Utifrån vilka faktorer väljer svensklärare på högstadiet skönlitteratur till eleverna?

-        Underfrågor: Hur ställer sig lärare till att ha en litterär kanon inom svenskämnet? Hur har debatten om en litterär kanon inom svenskämnet påverkat lärares undervisning? Hur påverkas lärarens skönlitterära val till eleverna av lärarens konstruktion av svenskämnet? Hur påverkar styrdokumenten litteraturundervisningen i svenskämnet?

Resultatet visar att svensklärare påverkas av en mängd olika faktorer i litteraturvalet såsom eleven, arbetsplatsen, personliga åsikter, läsningens syfte, samhället, styrdokument, samt lärarens konstruktion av svenskämnet. Resultatet visar att lärarna är både negativa och positiva till en litterär kanon i svenskämnet och att kanondebatten inte har påverkat deras undervisning.     

Abstract [en]

This study with its purpose concerns factors that influence teachers, who specialize on the subject Swedish, when choosing fictional literature for their students.

The gathering of empirical facts is done through nine qualitative interviews. The informants are nine teachers with Swedish as major who teaches at upper elementary level.

The questions at issue are:

-        Which factors influences teachers at upper elementary level when choosing fictional literature for their students?

-        How do teachers regard the use of a literary canon when teaching Swedish?

-        How has the debate concerning the use of a literary canon in the teaching of Swedish affected the teachers tutoring?

-        To what extent is the teachers’ choice of fictional literature affected by the teachers’ own construction of the subject Swedish?

-        To what extent does the curriculum affect the teaching of literature in the subject Swedish?

The result of this study shows that teachers of Swedish are affected by several factors when they are choosing fictional literature for their students. Factors that influence the teachers’ choice of literature are: The teachers’ own construction of the subject, student preferences, workplace, personal preferences, the purpose of the reading, society and the curriculum. The result also shows that the teachers both have negative and positive attitudes towards using a literary canon in their tutoring of Swedish. The debate concerning the use of a literary canon has not affected their teaching of Swedish.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , p. 31
Keywords
fictional literature, upper elementary level, teaching of Swedish, literary canon, curriculum
Keywords
Skönlitteratur, högstadium, svenskundervisning, litterär kanon, styrdokument
National Category
General Literature Studies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-7654OAI: oai:DiVA.org:hj-7654DiVA, id: diva2:145385
Presentation
(English)
Uppsok
humaniora/teologi
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-02-02 Created: 2009-01-28 Last updated: 2009-02-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(321 kB)1069 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 321 kBChecksum SHA-512
9402f90a4246174df70f87df9ff50d571202aaecd9b7e5bda83aa856bbcaa81c7fec501f81fe87c2a05031d26d1c7ec10c8a99ed388ae30c2b1ffb9e72fefa0c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
General Literature Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1071 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 826 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf