Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Stopp, det är jag, det är min integritet, min lilla ram.”: En kvalitativ studie om hur förskollärare arbetar med förskolans värdegrund i relation till barns integritet.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Preschool Education Research.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
''Stop, this is me, it’s my integrity, my little frame.'' : A qualitative study about how pre-school teachers work with the preschool's value base in relation to children's integrity. (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att bidra med kunskap om hur förskollärare arbetar med förskolans värdegrund i relation till barns integritet. Vilket uppnås utifrån följande frågeställningar: Vilka faktorer beskriver förskollärare påverkar deras arbete med förskolans värdegrund i relation till barns integritet? Vilka strategier beskriver förskollärare att de använder sig av i arbetet med förskolans värdegrund i relation till barns integritet? Följande studie är kvalitativ och empirin har samlats in genom tre fokusgruppsintervjuer med sammanlagt elva förskollärare. Studien har inspirerats av livsvärldsfenomenologin som handlar om att närma sig och skapa förståelse för människors subjektiva upplevelser samt uppfattningar av ett fenomen. De analysbegrepp som genomsyras i studien utifrån teorin är: livsvärld, den levda kroppen och intersubjektivitet. Den insamlade empiri har analyserats utifrån en tematisk analys.

Resultat visar förskollärares beskrivningar av, verksamhetens struktur, betydelsen av strategier och ett förhållningssätt att känna sig tillfreds med. En slutsats med följande studie är att personaltäthet, den fysiska miljön och tid till diskussion avser faktorer som påverkar arbete med barns integritet. Studien påvisar även att gemensamma strategier behövs och anses vara värdefulla i förskollärares arbetet med förskolans värdegrund i relation till barns integritet.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 33
Keywords [sv]
förskola, förskollärare, värdegrund, integritet, fokusgruppsintervjuer, livsvärldsfenomenologi
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-41431ISRN: JU-HLK-JU-1-20180613OAI: oai:DiVA.org:hj-41431DiVA, id: diva2:1247962
Subject / course
HLK, Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-09-14 Created: 2018-09-13 Last updated: 2018-09-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(301 kB)69 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 301 kBChecksum SHA-512
26b870f52876aa1fdd4d2b242c39e401f5d1cec562c579b9468702b60a0f9f59d38d724b059c2d4dbebd8e2aaf3ee72fe4ab7477946b40756a107c0f4d6ae7b3
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Preschool Education Research
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 69 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 153 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf