Från inledningen: Korta vägen är en uppdragsutbildning med syfte att förkorta vägen för utländska akademiker att komma in på den svenska arbetsmarknaden. Denna utbildning är ett av de uppdrag som har pågått under längst tid (2012--2019) på Högskolan för lärande och kommunikation (HLK) vid Jönköping University. Under denna tid har tolv grupper med sammanlagt ca 300 deltagare bestående av utländska akademiker slutfört uppdragsutbildningen. Dessutom har olika personalgrupper på HLK varit engagerade i Korta vägen såsom adjunkter, studie- och yrkesvägledare samt administrativ personal på Enheten för samverkan, HLK. Korta vägen är det uppdrag som har haft det mest stadigvarande kurslaget över tid med en kärna av undervisande adjunkter. Därtill har annan personal, såsom universitetslektorer och personal från högskolans Career Center, deltagit som gästföreläsare eller undervisat i samhällsorientering. Det är således ett uppdrag som har gett rika erfarenheter av olika slag till många personer som arbetar i högskolans verksamhet. Mina egna erfarenheter från projektet kommer från min roll som undervisande adjunkt i svenska för de utländska akademiker som deltar i utbildningen. Med utgångspunkt i dessa erfarenheter kommer detta kapitel att problematisera möjligheter och utmaningar med svenskundervisningen på Korta vägen. Avslutningsvis kommer kapitlet att innehålla reflektioner om det ömsesidiga lärandet det vill säga de lärdomar som både uppdragsgivare och uppdragstagare har fått med sig genom detta projekt.

Ingress: Susanne Grahn lät sina elever i svenska som andraspråk läsa Vilhelm Mobergs klassiker Invandrarna. Beröringspunkterna mellan nutidens vuxna invandrare i Jönköping och 1800-talets nybyggare i USA visade sig vara många.