Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
Hammarsten, Maria
Publications (10 of 158) Show all publications
Hammarsten, M. (2025). Föredraget som uppmanar lärare att gå ut.
Open this publication in new window or tab >>Föredraget som uppmanar lärare att gå ut
2025 (Swedish)Other (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

Ingress: Lärare och pedagoger i den pedagogiska verksamheten behöver ge dagens och morgondagens barn och unga fysisk litteracitet, det vill säga förmåga att kunna röra sig, få rörelserikedom och rörelseförståelse. Det är förvånande att flertalet barn och unga har svårt att tas sig fram i skogsterräng, men det är verkligheten. De behöver rustas till att få rörelsekompetens som gör det enklare att kunna läsa av miljöns möjligheter och hinder samt förstå risker – inte undvika dem.

National Category
Pedagogy
Identifiers
urn:nbn:se:hj:diva-67231 (URN)
Note

Publicerad på JU:s intranät 28 januari 2025.

Available from: 2025-02-04 Created: 2025-02-04 Last updated: 2025-02-04Bibliographically approved
Hammarsten, M. (2025). Skolnärvaro: Hur skapar vi miljöer  för rörelse där elever vill vara och lära?.
Open this publication in new window or tab >>Skolnärvaro: Hur skapar vi miljöer  för rörelse där elever vill vara och lära?
2025 (Swedish)Other (Other (popular science, discussion, etc.))
National Category
Didactics
Identifiers
urn:nbn:se:hj:diva-67106 (URN)
Note

Maria Hammarsten var moderator. Föreläsningen var ett samarbete mellan Jönköping University (JU), RF-SISU Småland, Jönköpings kommun och Kommunal utveckling (partnerskap fritid och skola). Plats: Högskolan för lärande och kommunikation, Jönköping. 

Available from: 2025-01-24 Created: 2025-01-24 Last updated: 2025-01-24Bibliographically approved
Hammarsten, M. (2024). A review of walk-and-talk conversations with children as a research method. Journal of Adventure Education and Outdoor Learning
Open this publication in new window or tab >>A review of walk-and-talk conversations with children as a research method
2024 (English)In: Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, ISSN 1472-9679, E-ISSN 1754-0402Article in journal (Refereed) Epub ahead of print
Abstract [en]

This review of research publications in the period 1989–2021 examines both advantages and limitations of walking methodologies used as a research method, aiming to serve education researchers contemplating using the approach with children. Walking methodologies combine walking with verbal and non-verbal communication, such as body language or photography, and are particularly useful to study how children and young people relate to their environment, as well as for research on experiential and outdoor education. Advantages mentioned in the reviewed studies included improved communication, enhanced memory and reducing power imbalances. Challenges included group dynamics, possible exclusion based on disability or language, practical issues such as distractions, and power imbalances or limited relationship capital. Child-led walks, distractions, effects of the weather, and influence of place or the children’s interest on conversation topics reduced the researcher’s control over the research process, while at the same time offering greater agency for the children.

Place, publisher, year, edition, pages
Taylor & Francis, 2024
Keywords
Walking methods, walk-and-talk conversations, children’s perspectives, power issues in research with children, non-verbal and situated communication
National Category
Didactics
Identifiers
urn:nbn:se:hj:diva-57181 (URN)10.1080/14729679.2024.2404656 (DOI)001314333300001 ()2-s2.0-85204096128 (Scopus ID)HOA;;1669809 (Local ID)HOA;;1669809 (Archive number)HOA;;1669809 (OAI)
Note

Included in licentiate thesis in manuscript form.

Available from: 2022-06-15 Created: 2022-06-15 Last updated: 2024-09-27
Hammarsten, M., Lisberg Jensen, E. & Ståhl, M. (2024). Bygglekplatsen resiliens – motorisk och social resiliens för kommande generationer. Att lära in ute-bladet, 38(4), 12-14
Open this publication in new window or tab >>Bygglekplatsen resiliens – motorisk och social resiliens för kommande generationer
2024 (Swedish)In: Att lära in ute-bladet, ISSN 2003-4547, Vol. 38, no 4, p. 12-14Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.)) Published
Abstract [sv]

Ingress: I tidningen Ämnesläraren (11 jan 2024) och i Dagens Nyheter (28 jan 2024) slår lärare larm om att barns grov- och finmotorik försämras. Många kan, enligt debattörerna, inte slå en kullerbytta, använda en såg eller ens klippa rakt med en sax. Utomhus- och naturskolepedagoger rapporterar om barn som inte kan gå på en ojämn stig eller sitta utan ryggstöd. 

Place, publisher, year, edition, pages
Naturskoleföreningen, 2024
Keywords
Utomhuspedagogik
National Category
Pedagogy
Identifiers
urn:nbn:se:hj:diva-66757 (URN)
Available from: 2024-12-12 Created: 2024-12-12 Last updated: 2025-01-09Bibliographically approved
Hammarsten, M. (2024). Estetik och bildning - innovativa perspektiv på framtidens fritidshem [moderator].
Open this publication in new window or tab >>Estetik och bildning - innovativa perspektiv på framtidens fritidshem [moderator]
2024 (Swedish)Other (Other academic)
Abstract [sv]

Inlägg på LinkedIn:

Just nu pågår Nätverkskonferens i fritids(hems)pedagogik i Jönköping - ”Estetik och bildning - innovativa perspektiv på framtidens fritidshem” på HLK.

Nätverkskonferensen är en årligt återkommande konferens (sedan 2004) för alla landets lärosäten som har examensrätt i Grundlärarutbildning mot Fritidshem. Det är tredje gången HLK står som värd för konferensen som pågår i tre dagar.

Maria Hammarsten, Universitetsadjunkt i pedagogik, som är med och håller ihop konferensen, menar att nätverkandet med andra lärosäten är viktig.

– Dessa nätverkskonferenser ger energi, synergieffekter kring pedagogik, didaktik, metodik och olika lärosätens upplägg, kurslitteratur och undervisningsformer, säger hon.

National Category
Pedagogy
Identifiers
urn:nbn:se:hj:diva-66475 (URN)
Note

 Nätverkskonferens i fritids(hems)pedagogik på HLK, 16-18 oktober 2024. Maria Hammarsten är moderator.

Available from: 2024-10-28 Created: 2024-10-28 Last updated: 2024-10-28Bibliographically approved
Hammarsten, M. (2024). Fritidshemmens dag 14 maj [bloggpost].
Open this publication in new window or tab >>Fritidshemmens dag 14 maj [bloggpost]
2024 (Swedish)Other (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

Ingress: Dåtidens, nutidens och mot framtidens firande.

Series
Vertikals
Keywords
temadagar, fritidshemmens dag, fritidshem
National Category
Pedagogy
Identifiers
urn:nbn:se:hj:diva-64179 (URN)
Note

Publicerad 13 maj 2024 på bloggen Vertikals.se.

Available from: 2024-05-14 Created: 2024-05-14 Last updated: 2024-05-14Bibliographically approved
Hammarsten, M. (2024). Förmiddag i P4 Jönköping [Radiosändning].
Open this publication in new window or tab >>Förmiddag i P4 Jönköping [Radiosändning]
2024 (Swedish)Other (Other (popular science, discussion, etc.))
Series
Förmiddag i P4 Jönköping ; 25 mars 2024
National Category
Pedagogy
Identifiers
urn:nbn:se:hj:diva-63894 (URN)
Note

Maria Hammarsten samtalar med programledaren Magnus Nilsson om barns skärmtid, slöjd och skapande verksamhet. Inslaget pågår från 33:12–35:22 och 38:55–42:52. .

Available from: 2024-03-28 Created: 2024-03-28 Last updated: 2024-05-07Bibliographically approved
Hammarsten, M. (2024). Ge barnen platser att bygga på!. Fritidspedagogik
Open this publication in new window or tab >>Ge barnen platser att bygga på!
2024 (Swedish)In: Fritidspedagogik, ISSN 2003-6094Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.)) Published
Abstract [sv]

Ingress: Barn som inte kan slå en kullerbytta, såga med en såg eller ens klippa rakt med en sax. Det är en trend som måste brytas och därför borde bygglekplatser som koncept återinföras, skriver Maria Hammarsten, doktorand i pedagogiskt arbete vid Göteborgs universitet.

Place, publisher, year, edition, pages
Lärarförbundet, 2024
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:hj:diva-66080 (URN)
Note

Publicerad online 30 augusti 2024.

Available from: 2024-09-02 Created: 2024-09-02 Last updated: 2024-09-02Bibliographically approved
Hammarsten, M. (2024). ”Hemligheter, farligheter och färdigheter”: Hur barn gör platser till sina egna i ett samskapande byggprojekt. In: Book of abstracts: . Paper presented at Sociologidagarna 2024, "Övergång eller undergång", Göteborg, 13-15 mars (pp. 86-86). Göteborgs universitet
Open this publication in new window or tab >>”Hemligheter, farligheter och färdigheter”: Hur barn gör platser till sina egna i ett samskapande byggprojekt
2024 (Swedish)In: Book of abstracts, Göteborgs universitet, 2024, p. 86-86Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
Abstract [sv]

Kojanprojektet initierades av chefen för en konsthall, utifrån ett konstaterande att utomhusmiljöer för barn i närområdet oftast skapats av vuxenvärlden utan barns inflytande eller hänsyn till barns behov. Efter ett uppstartsmöte i december 2022, löpte projektet där professionella konstnärsteam arbetade med barn från förskola, fritidshem och fritidsgård för att gestalta och bygga kojor från februari till maj 2023. Denna fallstudie använder en etnografisk ansats, och baseras på 590 fotografier samt fältanteckningar från deltagande observationer på totalt 28 timmar under arbetet med tre av de fyra grupperna (två fritidshemsgrupper och en fritidsgårdsgrupp). Syftet med studien var att undersöka vilka möjligheter (affordances) processerna erbjöd barnen, men även de utmaningar som framträdde med att bedriva ett projekt av den här typen. Teoretiskt tar studien avstamp i barndomssociologi med utgångspunkten att barns erfarenheter och åsikter spelar roll. Barn ses som kompetenta personer, som redan är och kan något, inte bara som personer i blivande som ska socialiseras in i vuxenvärlden. Barnen fick reflektera över sina känslor omkring olika platser på skolområdet, vilka aktiviteter platserna möjliggjorde, och vad de önskade sig. Barnen fick sedan gemensamt välja lämpliga platser för att bygga kojorna. I gestaltningsmöten fick de utrycka med ord, bilder, och små modeller hur de önskade sig kojorna, diskutera för att komma överens, och sedan gemensamt bygga de tre kojorna tillsammans med konstnärsteamen. Studiens kunskapsbidrag visar hur ”platser för barn” kan omvandlas till ”barns platser” genom deltagandeprocesser, men även hur barn kan stärkas i sin initiativförmåga och utveckla tilltro till sin förmåga att gemensamt genomföra drömmar.

Place, publisher, year, edition, pages
Göteborgs universitet, 2024
National Category
Pedagogy
Identifiers
urn:nbn:se:hj:diva-63932 (URN)
Conference
Sociologidagarna 2024, "Övergång eller undergång", Göteborg, 13-15 mars
Available from: 2024-04-03 Created: 2024-04-03 Last updated: 2024-05-07Bibliographically approved
Linder, J., Spörndly, M., Lindberg, E. & Hammarsten, M. (2024). ”Kojan” – den pedagogiska potentialen i den vilda naturen. In: : . Paper presented at Naturskyddsföreningens rikskonferens 2024, 3-5 maj 2024, Jönköping.
Open this publication in new window or tab >>”Kojan” – den pedagogiska potentialen i den vilda naturen
2024 (Swedish)Conference paper, Oral presentation only (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

Om föredraget: 

Barn får mindre utrymme i den offentliga miljön. Ofta skapas den utifrån de vuxnas perspektiv. Var kan barn få upptäcka, leka, skapa och lära? I projektet ”Kojan” samarbetade Österhängens konsthall, konstnärer samt barn i åldrarna 4–12 år kring nya lösningar och svar på hur platser för barn kan utformas och användas och därmed också nya metoder för hur dessa kan skapas.

Natursnokarnas, Naturskyddsföreningens barn- och familjeverksamhet, motto är att varenda unge ska känna sig hemma i naturen. Att få lära känna och förstå mer om naturen gör också att vi vill vara med och hjälpa, skydda och bevara den. Inom verksamheten är barnen och deras vuxna varandras medupptäckare.

Vad händer när vi ger utrymme för barns egna önskningar, fantasi och skapande?

Välkomna till ett föredrag om Naturskyddsföreningens verksamhet Natursnokarna, Österängens konsthall och det praktiknära forskningsprojektet "Kojan".

National Category
Didactics
Identifiers
urn:nbn:se:hj:diva-64152 (URN)
Conference
Naturskyddsföreningens rikskonferens 2024, 3-5 maj 2024, Jönköping
Note

Föredraget hölls den 5 maj 2024.

Available from: 2024-05-07 Created: 2024-05-07 Last updated: 2024-05-07Bibliographically approved
Organisations

Search in DiVA

Show all publications