Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
Hammarsten, Maria
Publications (10 of 144) Show all publications
Hammarsten, M. (2023). Att ”spänna bågen” i bilderböckernas värld.
Open this publication in new window or tab >>Att ”spänna bågen” i bilderböckernas värld
2023 (Swedish)Other (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

Måndagen den 27 februari hölls ett författarbesök på HLK inför ett 120-tal deltagare från hela Sverige.

Det var årets första seminarium i fritidspedagogik. Emma AdBåge talade bland annat om sin Augustprisade bilderbok, ”Gropen”, där hon berättar hur det gick när gropen som barnen lekte i tas bort av vuxenvärlden. Genom sin fantasi lyckas barnen då hitta nya miljöer som de kallar Kanten och Högen.

Maria Hammarsten, universitetsadjunkt i pedagogik på HLK, var kvällens moderator. Hon fick navigera mellan deltagarnas frågor via zoom och på plats på HLK om Emmas författar- och konstnärskap. Yrkesverksamma lärare, lärarstudenter och andra intressenter skapade en dynamik av infallsvinklar som Emma på ett sakligt och lättsamt sätt fick besvara. Alla deltagare lämnade evenemanget lite rikare och med nya idéer, efter att ha fått öva sig i att se platser med barns ögon.

National Category
Pedagogy
Identifiers
urn:nbn:se:hj:diva-59971 (URN)
Note

Publicerad på JU:s intranät 7 mars 2023.

Available from: 2023-03-10 Created: 2023-03-10 Last updated: 2023-03-10Bibliographically approved
Hammarsten, M. (2023). Att väcka ett naturintresse för vana och ovana [svenska/japanska].
Open this publication in new window or tab >>Att väcka ett naturintresse för vana och ovana [svenska/japanska]
2023 (Swedish)Other (Other (popular science, discussion, etc.))
National Category
Cultural Studies
Identifiers
urn:nbn:se:hj:diva-63017 (URN)
Note

Föredrag Surugadai University, Hanno, Japan, 2 november 2023. Inbjuden av professor Kodama. Inkluderade även ett panelsamtal om ekoturism.

Available from: 2023-12-08 Created: 2023-12-08 Last updated: 2023-12-08Bibliographically approved
Hammarsten, M. (2023). Barn har rätt till platser där de får ta risker. Fritidspedagogik (1), 39-39
Open this publication in new window or tab >>Barn har rätt till platser där de får ta risker
2023 (Swedish)In: Fritidspedagogik, ISSN 2003-6094, no 1, p. 39-39Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.)) Published
Abstract [sv]

Ingress: Stäng inte in klätterstenen med ett staket. Elever behöver få pröva sitt risktagande, skriver Maria Hammarsten i en debattartikel.

Place, publisher, year, edition, pages
Lärarförbundet, 2023
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:hj:diva-59888 (URN)
Available from: 2023-02-21 Created: 2023-02-21 Last updated: 2023-02-21Bibliographically approved
Hammarsten, M. & Brage, C. (2023). Barn har rätt till platser där de får ta risker. Förskolan (1), 39-39
Open this publication in new window or tab >>Barn har rätt till platser där de får ta risker
2023 (Swedish)In: Förskolan, ISSN 0015-5292, no 1, p. 39-39Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.)) Published
Abstract [sv]

Ingress: Barn behöver få pröva och utmana sitt risktagande, skriver Maria Hammarsten och Carina Brage i en debattartikel på vår sajt.

Place, publisher, year, edition, pages
Lärarförbundet, 2023
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:hj:diva-59912 (URN)
Available from: 2023-02-24 Created: 2023-02-24 Last updated: 2023-02-24Bibliographically approved
Hammarsten, M. & Brage, C. (2023). Barn har rätt till riskfyllda platser. Förskolan (6 februari 2023)
Open this publication in new window or tab >>Barn har rätt till riskfyllda platser
2023 (Swedish)In: Förskolan, no 6 februari 2023Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.)) Published
Abstract [sv]

Ingress: Stäng inte in klätterstenen. Barn behöver få möjligheter att pröva och utmana sitt risktagande, skriver debattörerna Maria Hammarsten och Carina Brage.

National Category
Didactics
Identifiers
urn:nbn:se:hj:diva-59743 (URN)
Available from: 2023-02-07 Created: 2023-02-07 Last updated: 2023-02-07Bibliographically approved
Ringdahl, L., Al-Breihi, A. & Hammarsten, M. (2023). ”Barn har rätt till skrubbsår”. Förskolan
Open this publication in new window or tab >>”Barn har rätt till skrubbsår”
2023 (Swedish)In: Förskolan, ISSN 0015-5292Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.)) Published
Abstract [sv]

Ingress: Riskfylld lek. Kunskapsorganisationen Riskful Play värnar barns rätt att utvecklas på sina egna villkor, men för att utvecklas krävs också lärorika miljöer som utmanar.– Barn har rätt till skrubb­­sår, säger Ahmed Al-Breihi som är projekt­ledare.

Place, publisher, year, edition, pages
Lärarförbundet, 2023
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:hj:diva-62453 (URN)
Note

Publicerad på tidskriften Förskolans webbplats den 14 september 2023.

Available from: 2023-09-14 Created: 2023-09-14 Last updated: 2023-09-14Bibliographically approved
Hammarsten, M. (2023). Dags för en nationell forskarskola i fritidspedagogik? [bloggpost]. Jönköping: Jönköping University
Open this publication in new window or tab >>Dags för en nationell forskarskola i fritidspedagogik? [bloggpost]
2023 (Swedish)Other (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

Ingress: I den senaste statliga utredningen om fritidshemmen (SOU 2022:61) föreslås det att införa ett allmänt fritidshem. Det rekommenderas att alla barn borde få tillgång till fritidshemspedagogisk verksamhet, oavsett föräldrarnas situation. Det beskrivs i utredningen att ett väl fungerande fritidshem, med meningsfull fritid, kan skapa en positiv inverkan både för det enskilda barnets liv och för hela samhället.

Place, publisher, year, pages
Jönköping: Jönköping University, 2023
Series
Vertikals
Keywords
barn, fritidshem, pedagogik
National Category
Pedagogy
Identifiers
urn:nbn:se:hj:diva-59379 (URN)
Note

Publicerad 13 januari 2023 på bloggen Vertikals.se.

Available from: 2023-01-13 Created: 2023-01-13 Last updated: 2023-01-13Bibliographically approved
Hammarsten, M. (2023). Det utomhuspedagogiska materialet. In: : . Paper presented at Nature Experience Programs for Children, To create eco-tours that are children-friendly, 2 November 2023, Surugadai University, Hanno, Japan.
Open this publication in new window or tab >>Det utomhuspedagogiska materialet
2023 (Swedish)Conference paper, Oral presentation only (Other academic)
National Category
Didactics
Identifiers
urn:nbn:se:hj:diva-62950 (URN)
Conference
Nature Experience Programs for Children, To create eco-tours that are children-friendly, 2 November 2023, Surugadai University, Hanno, Japan
Available from: 2023-11-29 Created: 2023-11-29 Last updated: 2023-11-29Bibliographically approved
Hammarsten, M. (2023). Forest garden for learning and hands-on activity from children's perspectives. In: : . Paper presented at 2nd International Forest Garden, Food Forest Symposium, Online 20-24 February 2023.
Open this publication in new window or tab >>Forest garden for learning and hands-on activity from children's perspectives
2023 (English)Conference paper, Oral presentation with published abstract (Other academic)
Abstract [en]

This research is based on children’s visits to a Holma forest garden in southern Sweden. In my ongoing study, I have published two articles about children´s perspectives on this outdoor place for learning and hands-on activity, summarised below.

Nature can be seen as an (underutilized) resource for children's health and well-being in a high-tech age. The forest garden in my study gave the children a variety of experiences. They experienced the color, shape and taste of plants, the sound of the wind chime and the chirping of birds. They could listen to the crackling fire, while it also offered the opportunity to get warm. The physicality of balancing on unstable rocks in the pond stimulated emotional responses through challenges, excitement, and risk-taking. The visceral experience of getting wet and gooey could also bring about emotions. Such experiences, Wooltorton (2006) emphasizes, are not accessible to children spending time in front of screens.

The present study shows that the forest garden with committed forest garden educators gives the children a wealth of experiences and experiential learning, becoming a kind of outdoor laboratory that complements the primary school. Forest garden visits are particularly important at a time when humans have lost their understanding of our dependence on a functioning ecosystem as forest garden visits can develop and increase children's ecological literacy, as they are given the conditions to learn about plants and animals, something that is difficult to develop in a concrete urban suburb.

National Category
Didactics
Identifiers
urn:nbn:se:hj:diva-59919 (URN)
Conference
2nd International Forest Garden, Food Forest Symposium, Online 20-24 February 2023
Available from: 2023-02-27 Created: 2023-02-27 Last updated: 2024-02-09Bibliographically approved
Hammarsten, M. (2023). Föredrag om ”Svenskkultur” vid Osaka University [svenska/japanska].
Open this publication in new window or tab >>Föredrag om ”Svenskkultur” vid Osaka University [svenska/japanska]
2023 (Swedish)Other (Other (popular science, discussion, etc.))
National Category
Cultural Studies
Identifiers
urn:nbn:se:hj:diva-63007 (URN)
Note

Föredrag Osaka University, Japan, 30 oktober 2023. Inbjuden av professor Mieko Takahashi.

Available from: 2023-12-07 Created: 2023-12-07 Last updated: 2023-12-07Bibliographically approved
Organisations

Search in DiVA

Show all publications