Ändra sökning
Länk till posten
Permanent länk

Direktlänk
BETA
Publikationer (10 of 67) Visa alla publikationer
Isaksson, L., Kane, E. & Klerfelt, A. (2017). Aktionsforskningsprojektet Integrationsfritids: Interimsrapport.
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Aktionsforskningsprojektet Integrationsfritids: Interimsrapport
2017 (Svenska)Rapport (Övrigt vetenskapligt)
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:hj:diva-38396 (URN)
Anmärkning

Samverkansprojekt Nässjö kommun och Högskolan för lärande och kommunikation, Jönköping University.

Tillgänglig från: 2018-01-09 Skapad: 2018-01-09 Senast uppdaterad: 2018-01-09
Isaksson, L., Kane, E. & Klerfelt, A. (2017). Aktionsforskningsprojektet Integrationsfritids: Nässjö kommun och Högskolan för lärande och kommunikation i samverkan.. In: : . Paper presented at Forskningsbaserad undervisning – teori och praktik i samverkan, konferens, Högskolan för lärande och kommunikation, Jönköping University, 21 november 2017.
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Aktionsforskningsprojektet Integrationsfritids: Nässjö kommun och Högskolan för lärande och kommunikation i samverkan.
2017 (Svenska)Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Refereegranskat)
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:hj:diva-38399 (URN)
Konferens
Forskningsbaserad undervisning – teori och praktik i samverkan, konferens, Högskolan för lärande och kommunikation, Jönköping University, 21 november 2017
Tillgänglig från: 2018-01-09 Skapad: 2018-01-09 Senast uppdaterad: 2018-11-30Bibliografiskt granskad
Andersson, B. & Klerfelt, A. (2017). Challenge or options for school-age educare - Swedish principals reflect on how to manage and dispense work for teachers toward work in educare centres given their competence in a practical/aesthetic subject. In: The 45th Congress of the Nordic Educational Research Association (NERA): . Paper presented at NERA 2017: Learning and education – material conditions and consequences, Copenhagen, 23-25 March, 2017..
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Challenge or options for school-age educare - Swedish principals reflect on how to manage and dispense work for teachers toward work in educare centres given their competence in a practical/aesthetic subject
2017 (Engelska)Ingår i: The 45th Congress of the Nordic Educational Research Association (NERA), 2017Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Refereegranskat)
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:hj:diva-36168 (URN)
Konferens
NERA 2017: Learning and education – material conditions and consequences, Copenhagen, 23-25 March, 2017.
Tillgänglig från: 2017-06-16 Skapad: 2017-06-16 Senast uppdaterad: 2017-06-16Bibliografiskt granskad
Stecher, L. & Klerfelt, A. (2017). Comparison of extended education and research in this field in Germany and in Sweden. In: : . Paper presented at 1st WERA-IRN EXTENDED EDUCATION Conference. Extended Education from an International Comparative Point of View, University of Bamberg, Germany, 30 November – 2 December 2017.
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Comparison of extended education and research in this field in Germany and in Sweden
2017 (Engelska)Konferensbidrag, Enbart muntlig presentation (Övrigt vetenskapligt)
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:hj:diva-38400 (URN)
Konferens
1st WERA-IRN EXTENDED EDUCATION Conference. Extended Education from an International Comparative Point of View, University of Bamberg, Germany, 30 November – 2 December 2017
Anmärkning

Keynote lecture.

Tillgänglig från: 2018-01-09 Skapad: 2018-01-09 Senast uppdaterad: 2018-01-09Bibliografiskt granskad
Klerfelt, A. (2017). Parent’s perceptions of the quality in Swedish school-age educare centres. In: : . Paper presented at EARLI 2017, Tampere, Finland, 27 August - 2 September 2017.
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Parent’s perceptions of the quality in Swedish school-age educare centres
2017 (Engelska)Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Refereegranskat)
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:hj:diva-38394 (URN)
Konferens
EARLI 2017, Tampere, Finland, 27 August - 2 September 2017
Tillgänglig från: 2018-01-09 Skapad: 2018-01-09 Senast uppdaterad: 2018-01-09Bibliografiskt granskad
Klerfelt, A. & Ljusberg, A.-L. (2017). Perspectives on the field of  extended education and possible concepts: Sweden. In: : . Paper presented at 1st WERA-IRN EXTENDED EDUCATION Conference. Extended Education from an International Comparative Point of View, University of Bamberg, Germany, 30 November – 2 December 2017.
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Perspectives on the field of  extended education and possible concepts: Sweden
2017 (Engelska)Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:hj:diva-38402 (URN)
Konferens
1st WERA-IRN EXTENDED EDUCATION Conference. Extended Education from an International Comparative Point of View, University of Bamberg, Germany, 30 November – 2 December 2017
Anmärkning

Symposium

Tillgänglig från: 2018-01-09 Skapad: 2018-01-09 Senast uppdaterad: 2018-01-10Bibliografiskt granskad
Klerfelt, A. & Andersson, B. (2017). Teaching in school-age educare and in a practical/aesthetic subject in School? Swedish principals reflect on how to shape a teacher team with different teaching skills. In: : . Paper presented at 1st WERA-IRN EXTENDED EDUCATION Conference. Extended Education from an International Comparative Point of View, University of Bamberg, Germany, 30 November – 2 December 2017.
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Teaching in school-age educare and in a practical/aesthetic subject in School? Swedish principals reflect on how to shape a teacher team with different teaching skills
2017 (Engelska)Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:hj:diva-38401 (URN)
Konferens
1st WERA-IRN EXTENDED EDUCATION Conference. Extended Education from an International Comparative Point of View, University of Bamberg, Germany, 30 November – 2 December 2017
Anmärkning

Keynote lecture.

Tillgänglig från: 2018-01-09 Skapad: 2018-01-09 Senast uppdaterad: 2018-01-10Bibliografiskt granskad
Klerfelt, A. (2017). To author yourself: Teachers in Swedish school-age educare centres describe their professional identity. International Journal for Research on Extended Education (2), 133-149
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>To author yourself: Teachers in Swedish school-age educare centres describe their professional identity
2017 (Engelska)Ingår i: International Journal for Research on Extended Education, ISSN 2196-3673, E-ISSN 2196-7423, nr 2, s. 133-149Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt) Published
Abstract [en]

This study aims to construct knowledge about how teachers in Swedish school-age educare centres build on their professional identity by listening to their narratives about their work, their interpretations of their mission and how they apply their intentions. The study takes its point of departure from sociocultural (Vygotsky, 1978) and dialogical (Bakhtin, 1986) perspectives. The analysis starts with Bakhtin’s notion of authoring. The construction of data was carried out in three steps. Firstly, by collecting written narratives from 21 teachers, secondly by oral narratives from ten teachers among the 21 teachers participating in ‘walk-and-talk’ conversations and finally from a commonly created conversation in two focus interviews with eight of the teachers. The results from this study indicate that there is a commonly shared general discourse unifying the professional identity of the teacher in school-age educare centres.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Verlag Barbara Budrich, 2017
Nyckelord
professional identity, school-age educare teacher, sociocultural and dialogical perspectives, narratives, authoring
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:hj:diva-38403 (URN)10.3224/ijree.v5i2.02 (DOI)
Tillgänglig från: 2018-01-09 Skapad: 2018-01-09 Senast uppdaterad: 2019-01-09Bibliografiskt granskad
Klerfelt, A. (2016). Samtalspromenader – en metod att närma sig andras perspektiv. In: Elsie Anderberg (Ed.), Skolnära forskningsmetoder: (pp. 27-46). Lund: Studentlitteratur AB
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Samtalspromenader – en metod att närma sig andras perspektiv
2016 (Svenska)Ingår i: Skolnära forskningsmetoder / [ed] Elsie Anderberg, Lund: Studentlitteratur AB, 2016, s. 27-46Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Lund: Studentlitteratur AB, 2016
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:hj:diva-31215 (URN)9789144110271 (ISBN)
Tillgänglig från: 2016-08-10 Skapad: 2016-08-10 Senast uppdaterad: 2016-08-10Bibliografiskt granskad
Klerfelt, A. (2016). Sweden - the current state of research in the area of extended education. In: : . Paper presented at International Workshop on Empirical Educational Research - Extended Education, Marburg, 30 November, 2016..
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Sweden - the current state of research in the area of extended education
2016 (Engelska)Konferensbidrag, Enbart muntlig presentation (Övrigt vetenskapligt)
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
urn:nbn:se:hj:diva-34559 (URN)
Konferens
International Workshop on Empirical Educational Research - Extended Education, Marburg, 30 November, 2016.
Tillgänglig från: 2016-12-22 Skapad: 2016-12-22 Senast uppdaterad: 2016-12-22Bibliografiskt granskad
Organisationer
Identifikatorer
ORCID-id: ORCID iD iconorcid.org/0000-0002-3611-7847

Sök vidare i DiVA

Visa alla publikationer