Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>2022 (Svenska)Ingår i: Uppdragsutbildning – ett ömsesidigt lärande i samverkan / [ed] Åsa Hirsh & Jesper Boesen, Jönköping: Jönköping University, School of Education and Communication , 2022, s. 57-81Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]
Från inledningen: I följande kapitel beskrivs ett fortbildningsuppdrag från Skolverket (SV) i språk-läs-och skrivutveckling med fokus på det kollegiala lärandet. Målgruppen är förskollärare i förskoleklass, lärare i den obligatoriska skolan och i gymnasieskolans och gymnasiesärskolans första år. Lärare genomför handledarutbildning parallellt med att handleda kollegor i språk, läs- och skrivutveckling. Det långsiktiga syftet med insatserna är att öka barns skriftliga och kommunikativa förmåga samt elevers läs- och skrivförmåga (Skolverket, 2019).
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Jönköping: Jönköping University, School of Education and Communication, 2022
Serie
Research Reports. School of Education and Communication ; 22
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
urn:nbn:se:hj:diva-56640 (URN)978-91-88339-50-8 (ISBN)
2022-05-312022-05-312022-05-31Bibliografiskt granskad